REFLEXIÓN FINAL DE LA PRÁCTICA PURPOS/ED

Después de analizar cada una de las partes de esta práctica, hemos llegado a la conclusión de que aunque cada persona tenga su idea o vea la educación de distinta forma, todos coinciden o coincidimos en una cosa: la educación ha cambiado de una manera radical. Se ha perdido la valoración del trabajo de los mestros, el respeto, la motivación de los alumnos...Por lo tanto entre todos deberíamos aportar nuestro grano de arena para poder mejorar el significado del concepto educación.

“PURPOS/ED” lanza la iniciativa de combatir por una educación más valorada, y en nuestra opinón debería llevarse a la práctica en todos sus ámbitos
La experiencia PURPOS/ED nos ha dado a conocer diferentes puntos de vista sobre la educación. Nos ha abierto además, un gran abanico de información e interés sobre ésta y algunos de sus problemas que quizás no conocíamos. Pues gracias a esta práctica ahora somos conscientes y podemos analizar los diferentes aspectos tanto negativos como positivos de la educación para poder participar en estos cambios que tanta falta hacen en esta profesión.

Como hemos dicho anteriormente, la educación hoy en día tiene serios problemas como lo pueden ser la falta de autoridad del profesor, la incorrecta valoración de la profesión, la falta de recursos, la falta de motivación del alumnado o incluso la no involucración de las familias.
Creemos que para poder solucionar estos problemas necesitamos que todos y cada uno de los diferentes roles de la sociedad sean conscientes de la falta que hace un cambio y quieran llevarlo a cabo. Para ello hay que hacerles llegar esta iniciativa y darles a entender la importancia que tiene la educación en la vida social.

Es importante, además, mencionar las nuevas tecnologías(Internet) dentro de esta experiencia, ya que nos ha facilitado la búsqueda de información, poder descubrir ideas de otras personas , etc.
Mientras hacíamos esta reflexión hemos visto en el Blog de la asignatura que el programa de radio de PURPOS/ED se ha interesado por nuestros compromisos con la educación, por tanto estamos muy agradecidos y felicitamos a nuestros compañeros por haber sido escogidos para ser retransmitidos, sus opiniones son verdaderamente interesantes.

Finalmente, decir que esta práctica ha sido una experiencia muy interesante y nos ha aportado muchísimos conocimientos sobre la profesión que tanto ansiamos ejercer.

REFLEXIÓN DE LAS ENTREVISTAS

Para comenzar vamos a hablar de los problemas y los compromisos de la educación que nos dan cada uno de los entrevistados.

Encarnita, profesora de música de un instituto de secundaria, expone su punto de vista hacia uno de los problemas de la educación, la desmotivación de los jóvenes hacia el estudio. Su compromiso es infundirles que deben trabajar diariamente para poder superar todos los cursos y aspirar a un buen futuro laboral.

Daniel, estudiante de secundaria, opina que uno de los problemas de la educación es que los alumnos no le dedican el tiempo suficiente al estudio, por lo que no se conciencian de que eso es importante para su futuro. Se compromete personalmente a estudiar diariamente para tener un buen futuro.

Ginés, eléctrico, nos dice que existe poco respeto hacia los profesores por parte de los alumnos. Para ayudar a disminuir este problema se compromete a educar a sus hijos en casa en unos valores positivos.

Mª Isabel, maestra de inglés y matemáticas en un colegio público, expone que uno de los mayores problemas que afectan a la educación es la comprensión de ejercicios por parte de inmigrantes. Se compromete por tanto a ayudar a sus alumnos a comprender los enunciados mediante recursos basados en ilustraciones.

Ahora llega la hora de reflexionar sobre los puntos de vista de los cuatro entrevistados.

La idea de Encarnita creemos que es totalmente cierta ya que está pasando esto con cada vez más arraigo. Su compromiso nos parece muy bueno para acabar con esta desmotivación hacia el estudio.

Daniel dice algo parecido y si verdaderamente todos los alumnos se comprometieran a estudiar más y a tener más interés por su educación fluiría todo mejor en los centros escolares.

Por otra parte, estamos de acuerdo con Ginés. El respeto de los alumnos hacia los docentes es cada vez peor. También creemos que esto podría solucionarse si en casa le infundieran los padres a sus hijos que se debe respetar la figura tanto del maestro como de sus mayores.

Finalmente compartimos la idea de Mª Isabel de ayudar a los alumnos extranjeros a entender los ejercicios mediante esquemas, gráficos o imágenes, ya que esto ayudaría a que avanzaran más en las clases.

Podemos concluir que si los diferentes roles ( padres, maestros, alumnos) aportaran algo positivo a la educación, ésta funcionaría mejor y sería valorada correctamente.

Vídeo Esteban y su compromiso con la educación

Vídeo Rocío y su compromiso con la educación

Vídeo Patricia y su compromiso con la educación

ENTREVISTAS Opiniones y Compromisos.

Conceptos de educación diferentes, opiniones y pegas distintas

, y para acabar cuatro compromisos que resultan gratificantes y positivos para la educación en sí.

El siguiente vídeo encierra todo lo anterior.

Cuatro personas relacionadas con el ámbito educativo: Encarnita , una profesora de música en secundaria ; Gines, electrónico de profesión; Daniel, un alumno de 4º de la ESO en Cartagena; y por último Mª Isabel, docente en educación primaria dando clases de matemáticas e inglés. Cuatro personas que nos muestran cuatro puntos de vista , inconvenientes y soluciones diferentes. Respecto a la educación en general considero que son entrevistas bastante enriquecedoras.

http://www.youtube.com/watch?v=J9GU33LW31w

ANÁNILIS DE LA PROFESIÓN DOCENTE

AQUÍ OS DEJAMOS UNA PRESENTACIÓN DE LA TERCERA PARTE DE LA PRÁCTICA: ANÁLISIS DE LA PROFESIÓN DOCENTE
P.D:Hemos cambiado el color de fuente porque no se distinguían bien las palabras. Aún asi, cuesta un poco leer el contenido...Si haceis zoom será más fácil leerlo.

http://prezi.com/yh7qzz8_dqzy/analisis-de-la-profesion-docente/

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN

Educación, una palabra de ocho letras que ahora está en boca de todos. Una palabra a la que puedes darle todas las vueltas que quieras. Noicaude, eduonica, acuideon, iadecuon...Pero sigue significando lo mismo, aunque por lo visto muy poca gente llega a su total comprensión y más importante asimilación y aplicación.

Dicha palabra ha reinado, sufrido, masacrado, padecido, resurgido, hasta desaparecido. Ha sido utilizada para miles y miles de fines, de los cuales la inmensa mayoría no guardan relación alguna con la educación, sino con otros conceptos que mejor dejarlos al margen.

Creo que el momento ha llegado. El momento de definir una meta para este largo camino educativo. Un verdadero fin. Un propósito. Y este es mi momento, mis 500 palabras para crearlo, publicarlo y compartirlo.

La educación en su totalidad pienso que es la transmisión de conocimientos, costumbres, valores. Pero atención, con transmisión no me refiero a engullir y más tarde vomitar información, como se hacía en décadas pasadas, sino hacer que la asimilen e interioricen haciéndola suya. La educación, como varios compañeros dicen y con los que estoy de acuerdo, debería tener como propósito la formación tanto académica como moral de la persona, como individuo único. Con esto me refiero a que cada ser es un mundo, tendrá sus carencias y sus virtudes, sus pros y sus contras, por lo que un buen educador debería saber aplicar y adaptar los conceptos a dicha persona, facilitar el aprendizaje en todo momento. En estos tiempos que corren se busca una educación cercana, personalizada, se busca un vínculo entre profesor y alumno aunque ambos en sus respectivos roles. Se busca que la educación muestre una cara amena e interactiva para que los alumnos se estimulen, viéndolo como algo positivo e incluso entretenido.

También se persigue que el alumno sea capaz en un futuro de tomar sus propias decisiones, ser crítico con el mundo que le rodea y saber tomar la mejor dirección posible. El poder hacerle frente a diversas competencias y salir ganando en la batalla. Conseguir un buen futuro laboral acorde a sus gustos y habilidades. El sueño de cualquiera.

Aunque tampoco debemos olvidarnos del significado moral de la educación. Últimamente está muy presente en debates sobre la enseñanza, como por ejemplo el que trata sobre los diferentes roles de maestros y padres con respecto a la educación. Si realmente el origen de la enseñanza se da en casa o en la escuela. ¿Mi opinión? Que en casa es donde un niño da sus primeros pasos, donde distingue lo que está bien de lo que está mal, donde empareja significado con significante…y si esa base falla, el niño tendrá en un futuro ciertas dificultades que otros no tendrán. Creo que el maestro, sin llegar al estatus de padre, debería esforzarse más con ese niño y preocuparse de que salga adelante a pesar de sus carencias.

En conclusión, y reafirmando lo que he dicho al principio, la educación está aún en proceso de definición. Aunque sea una palabra simple puede llegar a encerrar una alta complejidad.

Rocío Font Peñalver.

PROPÓSITOS DE LA EDUCACION

Para mí la educación es dotar al alumnado de manera individual de las herramientas suficientes, no sólo para que puedan defenderse culturalmente, sino lo que para mí es el propósito de la educación: que sean capaces de desarrollarse psicológicamente como personas completas, independientes, capaces de valerse y pensar por sí mismas.

Seguramente si leemos los objetivos de cualquier colegio encontraremos que creen en el desarrollo total e individual del alumnado, además de un largo etcétera que suena muy bien, pero que desde mi punto de vista no se ajusta después a la realidad de los métodos de enseñanza en el colegio por parte del profesorado.

Generalmente, cuando asistimos a la escuela se nos enseña que hay que acatar una serie de normas y que el profesorado en clase es la autoridad y el que más sabe (para eso es el adulto y el profesional que nos enseña); se nos imponen las asignaturas, el método de estudio, las actividades a realizar, si tenemos que leer esto o aquello; o si tenemos que escribir se nos imponen el tipo de letra, el tamaño, el margen, el número de palabras; en fin: se nos impone de todo. No se nos da nada a elegir.

Si acatas todo esto te conviertes en un alumno/a modelo y consigues la aprobación de tus padres, de tus profesores y de todos.

Pero ¿es esto formar a personas para que sean independientes, puedan valerse y pensar por sí mismas y en un futuro cuando estén fuera del colegio sean capaces de buscar lo que necesitan según sus necesidades individuales?

Cuando un alumno/a despunta y le dice al profesor/a: “¿por qué no hacemos esta actividad o esta otra?” o “¿por qué tenemos que aprender esto?” o “yo preferiría estudiar esto o lo otro”. Entonces se le tacha de problemático y que no acata las normas, dotando de alumno/a modelo al que acata sin chistar todo lo que le dicen los maestros/as. Pero, ¿acaso es esto formar a personas que el día de mañana puedan decidir, actuar y pensar por sí mismas? o ¿es formar a personas que acaten las opiniones y pensamientos de los demás?. Yo creo que no, yo creo que eso solo nos proporciona conocimientos académicos y nos hace no saber pensar, ni decidir, ni elegir por nosotros mismos, ya que desde que nacemos, primero en nuestra familia y después en el colegio, no nos dejan elegir, no nos forman para que seamos independientes, con decisión, capaces de tener una opinión y saber usar con inteligencia el “coco”, sino que crecemos buscando la aprobación de los demás, y si en algún momento después de unos años de colegio a los niños se les dice: “tenéis que hacer una redacción”, los niños contestarán: “¿sobre qué? ¿…y de cuántas palabras? ¿a mano o a ordenador?...”

¿Es esto formar a personas capaces de desenvolverse en la vida?, para mí no. Pienso que al alumnado habría que darle más libertad, donde pudieran elegir qué es lo que quieren aprender, que tipo de actividades quieren hacer, etc, en fin, guiarlos en el camino de ser personas con valores, que tengan conocimientos académicos, pero sobre todo lo más importante: sean capaces de ser personas íntegras capaces de vivir según sus principios, respetando a los demás y así se sientan realizados cuando sean adultos.

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN

LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN

En mi parecer, la educación tiene varios propósitos, de los cuales la mitad no se cumplen.

A simple vista, la educación parece un tema fácil del que podemos hablar, un tema en el cual cualquiera puede dar su opinión ya que se supone que está en todos nosotros, que es un tema que está a la orden del día, pero no es así, esta doctrina es mucho más complicada de lo que parece ya que, cada uno tiene un concepto diferente sobre los distintos propósitos que está acarrea y dichos propósitos sobretodo, dependen del punto de vista del que se mire.

Para mí, los propósitos principales son que el alumno adquiera un conocimiento tanto académico como moral para que el día de mañana llegue a poder formar parte de una sociedad, la cual, tiene unas leyes y normas que respetar.

La educación académica, para mi gusto, es algo esencial, es necesario enriquecerse de ciertos conocimientos para poder emplearlos en cosas imprescindibles y poder labrarse un buen futuro. Pero la moral, todavía es más necesaria: es aprender a respetar al prójimo, saber la diferencia entre el bien y el mal, adquirir unos valores humanos que nos harán ser mejores personas.

Cuando hablamos de educación, nuestra mente va directamente a la figura del maestro o profesor, y tal cosa, nos induce a error completamente. La educación la debemos inculcar entre todos, no sólo el docente, aunque sí que es verdad que este será el mayor encargado, sobre todo respecto a la académica.

Pero estamos totalmente equivocados cuando dejamos caer todo el peso de la educación de los alumnos sobre el maestro y luego asignamos a éste la buena o mala conducta que tenga en un futuro no muy lejano. La figura del profesor actual, con la de hace algunos años ha cambiado radicalmente. Antiguamente, éste era una persona de la sociedad respetada debido a los conocimientos que poseía, pero ahora son solamente una mera figura más a la cual mandamos a los niños para que se ocupen de todo lo que la palabra educación contiene dentro de sí misma y en vez de facilitarle las cosas entra todos, se las hacemos más complicadas.

Pero en mi opinión, esta idea debe cambiar, ya que el docente es aquella persona que se prepara para transmitir una serie de conocimientos y ayudas a los alumnos, y que no en todos, pero en la mayoría de cosas lo hace por vocación y el ahí donde me puedo incluir yo misma. Mis propósitos de educación los tengo bastante claros a la hora de estar en un aula con una cantidad de niños y es hacer que aprendan y siempre que se pueda, que lo hagan divirtiéndose, que adquieran una serie de conocimientos académicos que les puedan servir en un futuro no muy lejano, inculcarle unos valores de vida correctos, que aprendan a respetar a todos los distintos grupos de la sociedad y sobretodo hacer que luchen por lo que de verdad anhelan, utilizando todos los recursos que han aprendido.

En resumen hacer de ellos, dignos ejemplos de la sociedad en la que vivimos.

PROPOSITO DE LA EDUCACIÓN

Cuando se habla de educación siempre se responde a la pregunta ¿Cuál es su propósito?
Desde mi punto de vista, el propósito de la educación es formar a los alumnos tanto académicamente como moralmente. Por tanto la educación no consiste en, como años atrás, vomitar una serie de contenidos y que los alumnos los memoricen. La educación debe tener una doble tarea a la hora de llevarla a la práctica, el maestro de hoy en día educa a sus alumnos en valores y es lo auténtico, aunque complicado, de esta profesión. Digo complicado porque siempre se encontrará con una gran variedad de alumnos que lleven consigo alguna peculiaridad. El maestro para esto, está o debería estar preparado para tratar con estas distintas personalidades. Se transforma así en pedagogo, psicólogo y bastantes veces en integrador social.

La educación es el mayor pilar en el desarrollo de las personas. Pero desgraciadamente, cuando muchos piensan en el término maestro se lo imaginan como un monigote sentado en su cómodo sillón, dictando infinidad de contenidos y cobrando un sueldo considerable, por hacer "simplemente" eso, mientras que estos (los que lo piensan) se doblan la espalda en otros trabajos cobrando lo justopara llegar a fin de mes.
¡NO! ese "monigote" es el que está enseñando una serie de valores humanos a los niños. El que intentará por todos sus medios que los niños le presten atención, se sientan interesados en lo que él enseña. El que cuando tiene que explicar algo aburrido y preocupado porque los alumnos puedan dormirse en sus clases, es creativo y emplea una serie de recursos para hacerlas amenas. El que interviene en las relaciones sociales o diferencias entre los alumnos. Es el maestro una persona que está constantemente alerta ante cualquier problema que pueda tener un alumno. No será un trabajo que desgaste físicamente tanto como otros, pero ¿qué es peor, un desgaste físico o psicológico?

El maestro además, es el responsable, en parte, de que los niños sean mejores personas, en un futuro competentes e igualmente responsables. Es una figura ejemplar para los niños. Puede ser que esta tarea sea la que se debe impartir en casa por parte de la familia, pero ¿y si no se sigue adecuadamente en casa la educación de los niños? Se deben complementar las dos, la educación familiar y escolar para que los niños tengan un buen desarrollo intelectual y moral.

En resumen, el propósito de la educación es esforzarse para desarrollar unas competencias, habilidades y aptitudes en los alumnos que dan como resultado el logro de su aprendizaje.

Arancha Alarcón Anaya